A metodologia da Impare Educação está fundamentada na premissa da Educação Integral, na qual essa, para ser fomentada, parte da via do sensível, perpassando pelo emocional e consolidando o cognitivo. Entendendo que o sensível em relação ao cognitivo tem perdido destaque na elaboração dos planos de aula e do fazer pedagógico nas nossas escolas, a Impare Educação elaborou uma metodologia que ajuda o(a) professor(a) a repensar a sua prática para poder atingir aquilo que preconiza a nova legislação, através da Base Nacional Comum Curricular: a Educação Integral, no qual essa, por sua vez, será promotora de competências socioemocionais e cognitivas. A via da Educação Sensível é sem dúvida, um grande caminho, pois não há como pensarmos em promover a Educação Integral se continuarmos, como docentes e gestores, pensando a educação a partir dos modelos tradicionais, nos quais a dimensão cognitiva predominava no processo de ensino-aprendizagem – já comprovados, por meio das avaliações nacionais que ao trabalhar apenas a cognição ocorre o fracasso escolar em relação à promoção da qualidade da educação. Portanto, a questão que se coloca é: Como fomentar a Educação Sensível na escola? A Impare Educação compreende que o Componente Curricular Arte é um caminho viável, uma vez que por meio dela podemos criar atividades práticas pedagogicamente estruturadas que possibilitem atender às premissas básicas da formação integral através de uma educação sensível. Sendo assim, a equipe multidisciplinar da Impare cria atividades para as crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental que respeitam as dimensões que envolvem os seres humanos, bem como as questões conceituais que balizam toda a área da linguagem artística. Nesse sentido trabalhamos com a linguagem da Arte, primeiro porque sabemos que, como todos os seres humanos, as crianças são sensíveis e capazes de estesia por natureza. Ou seja, a sensibilidade faz parte da essência dos bebês e das demais crianças. E depois, porque a Arte é um poderoso instrumento de linguagem que abre canais de comunicação nas crianças, nas quais as dimensões das sensações, das emoções e do pensamento são aguçadas em prol de um desenvolvimento mais pleno e favorável. Sendo assim, a Impare Educação compreende que a educação integral parte da dimensão do sensível (sensações) perpassando pela emoção e favorecendo o desenvolvimento do cognitivo, por isso, toda a sua abordagem metodológica e conceitual prima pela Educação Sensível. A Educação Sensível é uma abordagem educacional na qual o professor parte da Sensibilidade. Ou seja, consiste em uma educação que prima pelos sentidos que são específicos dos seres humanos em prol de uma formação emocional e cognitiva mais coerente com a sua realidade e a do mundo que a cerca promovendo a educação integral. Nessa perspectiva, a Impare Educação entende que em um primeiro momento, a educação das crianças deve ser de total sensibilidade: a criança experimenta e vivencia os elementos das linguagens. Nessa interação, adquire competências artísticas fundamentais para o fomento das percepções que são inerentes dos seres humanos, sobretudo a percepção estética. A percepção estética é a sensibilidade ao belo, à proporção, à ordem, à harmonia. Portanto, a criança sensível tem maior capacidade de percepção da ordem, organização emocional e cognitiva, melhores relações interpessoais e melhor relação consigo mesma. Em outras palavras, podemos dizer que, oportunizar à criança o contato com atividades artísticas propositalmente planejadas e com objetivos bem definidos, faz com que ela desenvolva Competências, pois a linguagem artística proporciona o desenvolvimento do processo perceptivo cognitivo, iniciando do sensível, perpassando pelo emocional e criando uma base consistente para o desenvolvimento do cognitivo. Dessa forma, tendo essa formação integral, a criança está propensa ao desenvolvimento das competências socioemocionais e cognitivas.